A criatividade e o brincar

Continuando a série de artigos Educando pelas ondas virtuais, neste texto Max Haetinger fala sobre a relação entre a criatividade e o lúdico.

" (...) o ato de brincar acompanha o desenvolvimento da inteligência do ser humano".(Daniel Silva/Max Haetinger. 2008 p.114)

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O RELÓGIO NÃO É SÓ BRINCADEIRA.

Os  alunos da Educação Infantil, na faixa etária de 5 a 6 anos, poderão:

• Perceber que o relógio é um instrumento que mede o tempo;
• Conhecer a história do relógio e o seu desenvolvimento;
• Desenvolver a noção do tempo vivido.

Duração das atividades
Aproximadamente duas aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Os professores para propor atividades com relógio, de forma sistematizada, devem ter trabalhado anteriormente com as crianças a noção da contagem, representação numérica, agrupamento de 5 em 5 e cálculo mental de pequenas quantidades.

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A Educação Infantil E A Escola Contemporânea Ou Sócio-Interacionista.

A partir da LDB 9394/96, principalmente com as difusões das ideias de Piaget (1896-1980) Vygotsky (1896-1934) e Wallon (1889-1962), numa perspectiva sócio-interacionista e de abordagem cognitivista, essas teorias buscam uma aproximação com modernas correntes do ensino da língua que consideram a linguagem como forma de atuação sobre o homem e o mundo, ou seja, como processo de interação verbal que constitui a sua realidade fundamental.

Segundo Mizukami (1986), uma abordagem cognitivista implica, dentre outros aspectos, se estudar cientificamente a aprendizagem como sendo mais que um produto do ambiente, das pessoas ou de fatores que são externos ao aluno.

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Moldes do alfabeto.

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Uma Linda Historinha para aulas.

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Atividades para Coordenação Motora.

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MOVIMENTO.

Jogos e Exercícios Sensório- Motores

São atividades com valor exploratório, pois são realizadas para explorar e exercitar os movimentos do próprio corpo, seu ritmo, sua cadencia e seu desembaraço, bem como os efeitos que sua ação pode produzir.

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